La sana convivencia escolar se fundamenta en un enfoque formativo y preventivo, sustentado en las éticas de la justicia —igualdad, inclusión y equidad— y del cuidado —bienestar personal, social y ambiental—. Nuestra institución prioriza el desarrollo de habilidades socioemocionales en toda la comunidad mediante estrategias transversales, ejecutadas tanto dentro como fuera del aula. Asimismo, promovemos la resolución pacífica de conflictos a través del diálogo y la mediación como pilares de la formación integral. Para la construcción de la buena convivencia, resulta esencial la participación activa de estudiantes, docentes, apoderados y directivos es fundamental para consolidar la corresponsabilidad y el respeto. Todo esto se articula en el Plan de Gestión de la Convivencia, instrumento clave que define las acciones necesarias para garantizar ambientes de aprendizaje óptimos y relaciones armoniosas.

Nuestro Reglamento Interno y de Convivencia Escolar (RICE) establece un marco de procedimientos y protocolos diseñados para salvaguardar los derechos fundamentales, regular las interacciones y proteger a todos los miembros de la comunidad educativa bajo el principio del debido proceso. La resolución pacífica y mediada de conflictos es un pilar central para el desarrollo de habilidades socioemocionales y la consolidación de un clima de respeto. Entre sus componentes principales destacan los protocolos de desregulación emocional y conductual, de acoso escolar, y de uso de dispositivos móviles. En cada intervención, el Equipo de Convivencia Educativa prioriza un enfoque formativo basado en el apoyo socioemocional y el diálogo.

El Equipo de Convivencia Educativa acompaña el proceso escolar mediante el Modelo Escuela Total Multinivel, el cual articula acciones en tres ejes estratégicos:

Promoción Universal: Iniciativas dirigidas a todo el alumnado para fomentar el bienestar y la sana convivencia, tales como el Día del Estudiante, ferias de bienestar y procesos democráticos del Centro de Estudiantes.

Intervención Focalizada: Acciones implementadas en grupos específicos (cursos o niveles) para abordar problemas emergentes y fortalecer los vínculos, destacando los talleres de orientación, HPV y colaboraciones con el CESFAM.

Apoyo Individualizado: Intervenciones privadas con estudiantes y sus familias para abordar necesidades complejas que requieren acompañamiento especializado, tanto interno como en red externa.